“A veces, por ejemplo, le decía a mi madre que qué me iba a regalar si conseguía buenas notas, o cuál era el premio, y siempre decía que el tesoro, el premio es la propia educación que te llevas, el propio aprendizaje, que hacer eso era mi obligación, por desarrollarme yo mismo”. Valores, esfuerzo, resiliencia y tesón son algunos de los aprendizajes que Carlos Torres Vila, presidente de BBVA, descubre en este vídeo, recordando a los maestros y referentes que le han acompañado en su vida.
Casado y padre de tres hijos, a los que insiste en transmitirles ... continua

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Reading: Marco Ardemagni legge Ludovico Ariosto

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Diversamente dall’etimo della parola robot, possono i robot avere una loro autonomia ed essere pensati al di là del servizio e della funzionalità per l’essere umano?

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Mitologia Greca - La Nascita di Ermes: Le Avventure del Dio Messaggero Arte: Kaji Pato Script: Bruno Viriato Voce: Jean Lenders

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La lezione integrale di Claudio Strinati al Festival del Medioevo (25-29 settembre 2019, Gubbio) su Bernadino di Betto e i rapporti con Raffaello Sanzio.

El reconocido humorista estuvo charlando sobre su carrera y su vida junto a un compañero y amigo de elenco, que esta vez se dio el lujo de entrevistarlo: Diego Scott.

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Gerardo Cunico dialoga con il Rav Benedetto Carucci Viterbi (Collegio Rabbinico Italiano, Roma) "Religiosità ebraica e unità del creato" Ciclo: Le religioni e la terra: pace con la natura e solidarietà tra gli umani Dal 24 febbraio al 24 marzo A cura di Centro Studi Antonio Balletto

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El 20 de mayo de 2021 se celebró en el Círculo de Bellas Artes el 1er Foro I+D+C de Encuentros de Innovación en Artes y Humanidades #CulturaInnova. La última mesa de la Sala Ramón Gómez de la Serna fue la mesa sobre Investigación e innovación en Escuelas Superiores de Enseñanzas Artísticas. https://www.circulobellasartes.com/
Esta mesa contó con la participación de:
Marina Arespacochaga, directora de la Escuela Superior de Diseño de Madrid (ESDM)
David Gómez, vicedirector de la Escuela Superior de Conservación y Restauración de Bienes Culturales de ... continua

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¿Por qué decimos que la sociedad de al-Ándalus era fundamentalmente urbana? ¿Qué cultivos introdujeron los musulmanes en España? ¿Cuáles eran los principales edificios de las ciudades? ¿Dónde se desarrollaba la actividad artesanal? ¿Por qué era tan importante la península Ibérica para el comercio entre Europa y África? En este vídeo, pensado para alumnos de 2º de ESO, se exponen los principales rasgos de la economía de la España musulmana entre los siglos VIII y XI.

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