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2* Conferencia Alberto Sánchez- Eduardo Juárez y Rosario Romero

Abre los ojos, con J.Francisco Llinares

Visita: twitter.com

L'impero di Genova, quarta parte: il Mar Nero. Conclusioni di Alessandro Barbero e tavola rotonda

L'Impero di Genova, quarta parte: il Mar Nero. Conclusioni di Alessandro Barbero e tavola rotonda.
Il Mar Nero
Chair: Giustina Olgiati
La Gazaria genovese (fine XIII secolo-1475)
Michel Balard, Université Paris    -Sorbonne, emeritus
“In extremo Europe”: i genovesi a Caffa
Laura Balletto, già Università di Genova
Tana e Trebisonda nel sistema degli insediamenti genovesi del Mar Nero (secc. XIII-XV)
Sergej Karpov, Università Lomonosov di Mosca
Conclusioni di Alessandro Barbero, Università del Piemonte Orientale
Tavola rotonda fra tutti i ... continua

Visita: palazzoducale.genova.it

La seconda rivoluzione digitale

Webinar con Ettore Tazzioli (Direttore responsabile TRC Modena), Edwin Ferrari (Presidente e Ad TR Media), Francesco Cirsone (CEO Intecgroup), Roberto Magnano (Responsabile Vendite Radiotelevisive Ei Towers).
La seconda rivoluzione digitale annunciata già da qualche tempo sta finalmente per prendere forma. Un cambiamento significativo che rivoluzionerà nuovamente il modo di usufruire dei contenuti offerti dal nostro caro e amato televisore. Nato per far spazio al 5G, il digitale terrestre 2.0 offrirà molti più contenuti con una piattaforma che integra servizi ... continua

Visita: www.smartlifefestival.it

Cuando Israel apoyó un genocidio en Guatemala (el holocausto silencioso de los mayas)

Dice el saber popular que un idiota siempre encuentra a otro idiota que lo admire. Y, del mismo modo, un genocida siempre encuentra a otro genocida que lo ayude… Y lo demostraremos incursionando en la historia centroamericana de finales del siglo XX

Visita: www.ahilesva.info

Maremma: Ep. N. 1, autunno

Il Parco della Maremma, in Toscana, è la terra dei butteri, gli ultimi veri pastori d'Europa, che insieme ai cavalli e alle mucche vivono da secoli così integrati in questo ambiente naturale da poter essere considerati elementi naturali del luogo, come le volpi e i lupi. Qui, alla fine dell'estate, i colori del paesaggio virano verso toni caldi e gli animali selvatici che vi abitano trascorrono giornate sempre più brevi e fresche, preparandosi ad affrontare l'arrivo della stagione fredda che renderà ancora più dura la loro lotta per la sopravvivenza.

Visita: www.documentariafilm.it

Rusalka - L'enigmatica ninfa acquatica del folklore slavo

La leggenda di Russalka, originata dal folklore slavo, racconta di spiriti acquatici femminili. Si dice che siano le anime di giovani donne morte tragicamente, ad esempio annegate. Risiedendo nei fiumi o nei laghi, Rusalka attrae gli uomini con la sua bellezza e il suo canto e può essere sia malevolo che benigno. Storia e Mitologia Illustrate Arte: Marcus Aquino Colore: Arthur Russo

Trelew, La fuga que fue masacre

de Mariana Arruti. Argentina. 2004 La historia tiene lugar en 1972, durante el gobierno de facto del general Lanusse. Un grupo de prisioneros de distintas organizaciones es confinado a la cárcel de Trelew, considerada de máxima seguridad y con casi nulas posibilidades de escape. Sin embargo, varios de aquellos detenidos lograron su propósito de libertad y se refugiaron en Chile, en tanto que 19 presos fueron recapturados y acribillados (aunque tres lograron sobrevivir) una semana después en una base militar cerca de la ciudad.

Visita: www.cinelatinotrieste.org

Experiencias de investigación interdisciplinaria feminista en instituciones policiales

Presentación del libro “Experiencias de investigación interdisciplinaria feminista en instituciones policiales. Desafíos de la formación policial” en memoria de Monserrat Delgado Palomo. Coordinadora: Olivia Tena Guerrero / CEIICH-UNAM Participantes: Andrea María Daverio Barreix / Universidad Nacional de Lanús, Arg. Gema Liliana González Pérez / Universidad Iberoamericana.

Visita: www.ceiich.unam.mx

Edoardo Albinati - Crash test

Pesaro, 05/04/2024 - Teatro Sperimentale, Lectio. Crash test
Fare scuola in un carcere mette alla prova sia le capacità individuali e i limiti dell’insegnante, sia la pluralità dei suoi metodi di lavoro, sia i materiali e i supporti adoperati, sia le potenzialità da sviluppare in un gruppo di studenti dalla preparazione molto diseguale per età, formazione, provenienza, esperienza e lingua. Se qualcosa sopravvive, se qualcosa funziona in un carcere, forse vuol dire che funzionerà ovunque. Il carcere, dunque, come luogo di sperimentazione (anche brutale) di ... continua

Visita: www.kumfestival.it