El Holocausto es un hecho histórico que trasciende sus propios límites temporales. Se desarrolló en un contexto social cuyas formas podemos reconocer en nuestras sociedades y el estudio de su evolución puede servir para alertarnos sobre el riesgo que hoy corremos de nuevas soluciones finales. Controlar e intimidar: el riesgo posmoderno profundiza en el análisis de las sociedades capitalistas más desarrolladas y, desde los esquemas explicativos de la economía política y la geometría, ensaya un abordaje materialista del lugar, ofreciendo una descripción ... continua

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Entre 1936 y 1939, España vivió una fratricida guerra civil que enfrentó a la población en dos bandos irreconciliables, sublevados y republicanos. La Segunda República llegaba a su fin cuando el 17 de julio de 1936 una parte del ejército, liderada por el general Francisco Franco y apoyados por los estados fascistas de Alemania e Italia, se sublevaba contra la legalidad republicana. ¿Por qué y cómo ocurrió la Guerra Civil Española? ¿Qué consecuencias tuvo el conflicto bélico en España? ¡No te pierdas este interesante vídeo!

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Formazione. Una questione nazionale Presentazione del volume di Marco De Nicolò (Laterza, 2020)

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Nell'ambito dell'annuale ciclo de "I Mercoledì di S. Cristina", l'incontro presenta un originale progetto di confronto tra archeologia e arte contemporanea a Pompei.

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¿Qué sucedió tras la batalla de las Navas de Tolosa? ¿Por qué se frenó la Reconquista a finales del siglo XIII? ¿Cuál fue el papel de la Corona de Aragón en el Mediterráneo? En este vídeo, pensado para alumnos de 2º de ESO, se responde a esas y otras cuestiones relacionadas con el final de la Edad Media en la península Ibérica.

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¿Cuáles fueron las principales características del comercio internacional durante la primera revolución industrial? En 6 minutos hablamos de librecambismo y proteccionismo en el siglo XIX
¿Qué acuerdo anglo-francés está en el origen del triunfo del librecambismo? ¿Cuántos millones de británicos emigraron a otros continentes durante el siglo XIX? ¿Cuáles fueron los estados que más capital invirtieron en el exterior? ¿Qué grupo político fue el adalid del proteccionismo en Inglaterra? En este vídeo, pensado para alumnos de 1º de Bachillerato, ... continua

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Este vídeo está pensado para los alumnos que cursan el primer curso del Grado de Comercio según el modelo de la clase invertida o flipped classroom. Es necesario aclarar que no se trata de un desarrollo completo de los contenidos, sino de una recopilación de los aspectos básicos. Posteriormente, bajo la supervisión del profesor, se ampliará esa información con el trabajo personal y grupal del alumnado en el aula.

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El aburrimiento te hace más creativo, altruista, introspectivo y ayuda con la planificación autobiográfica.
Siento que este video puede parecer condescendiente, pero la persona con la que realmente estoy hablando es conmigo mismo. A pesar de que sé lo útil que puede ser aburrirse, sigo intentando llenar hasta el último momento con estímulos. El aburrimiento es desagradable. Pero el pensamiento abierto y desestructurado que puede tener lugar también puede sentirse inútil. Entonces he hecho este video para recordarme lo importante que es el aburrimiento, así ... continua

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Este #robot camina, vuela, #patina, #hace slacklines y podría hacer mucho más algún día.

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Felix Mendelssohn, presentato da Nicola Sfredda per la rassegna “Profili protestanti” a cura del Centro Culturale Valdese di Genova martedì 4 maggio 2021 Nicola Sfredda, valdese, è docente titolare di Accompagnamento Pianistico e di Pratica del Repertorio Vocale, nonché incaricato di Pedagogia Musicale, presso il Conservatorio Statale di Musica di Mantova. È autore dei volumi La musica nelle chiese della Riforma (Torino, Claudiana, 2010) e Elementi di Didattica e Pedagogia Musicale (Milano, Rugginenti, 2019).

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