¿Neurodidáctica, neuroeducación, neurociencia? ¿En qué se diferencian y cómo se pueden aplicar los avances científicos al aprendizaje? El profesor Chema Lázaro describe en este vídeo su propia experiencia en el aula y cómo se puede aprovechar la plasticidad del cerebro para estimular a los alumnos. “Hay oportunidad de aprendizaje en cualquier momento de la vida, cualquier alumno puede aprender. Tirando de las emociones debemos hacer que todos los alumnos ‘quieran’ aprender”, afirma el profesor. Su propuesta consiste en utilizar la mentalidad de ... continua

Visita: aprendemosjuntos.bbva.com

La presentazione dell'iphone di quest'anno può sembrare come le altre,a ma c'è qualcosa di diverso all'interno che ci farà parlare ancora una volta di spazio

Visita: shop.spreadshirt.it

Adelantamos las celebraciones del Día del Asteroide junto a dos invitados de la Fundación Ciencias Planetarias y The Mars Society Chile.

Il mondo, oggi, lotta contro la più terribile pandemia della storia contemporanea. La speranza, ancora una volta, è un vaccino. Tra una protesta, una rivolta e una mascherina, la storia di Edward Jenner, l’uomo che ha scoperto la vaccinazione, è ancora più importante da raccontare.

EL EMPRENDIMIENTO SABE MEJOR CUANDO TU VIDA ES UN CHORIZO. Una entrevista donde veremos la historia de integración y lucha en un país muy diferente al de su origen Colombia. Este hombre llega a Francia para mostrarle al mundo que los preconceptos que se tienen de su país, no son más que eso, que los colombianos son gente pujante que aportan de forma positiva y productiva en la sociedad.

La lezione integrale di Lia Celi e Andrea Santangelo su "Le due vite di Lucrezia Borgia" al Festival del Medioevo 2019 (25-29 settembre, Gubbio).

«La pata de mono», de W. W. Jacobs, es el nonagésimo octavo relato del ciclo «Cuentos inolvidables»

Visita: www.hernancasciari.com

Le parole di Dante, tra scienza e filosofia

#Encuentro​ 6 / 21 de diciembre de 2017
Una Filosofía Intercultural: un desafío contemporáneo
Por Alcira B. Bonilla *
A comienzo de la década de 1990 numerosos filósofxs comenzaron a preguntarse por el destino de los estudios filosóficos, de raigambre europea y norteamericana, sobre todo, en el mundo globalizado. Como respuesta a esta inquietud, surgieron varias corrientes que plantearon la necesidad de ampliar los horizontes de la Filosofía, poniéndola en diálogo con producciones y modos de pensar diversos. En América Latina tales planteos se han ido ... continua

Visita: conti.derhuman.jus.gov.ar

Nella nostra intervista con Andrea Franzoso, autore di Disobbediente, essere onesti è la vera rivoluzione e molti altri titoli, ci parla di come è diventato scrittore ma soprattutto di come si possa insegnare l'Educazione Civica in maniera efficace, facendo sviluppare ai ragazzi l'empatia.

Visita: www.direfareinsegnare.education

Grafeno, Fotolitografía, Microscopio electrónico de barrido... ¿Quieres ver cómo es trabajar en un laboratorio de Nanotecnología? IBM me ha invitado a visitar uno de sus laboratorios más punteros en Zurich, Suiza, y de ahí he podido traeros este vídeo!

Visita: www.patreon.com

Un viaggio violento dove spiritualità e morte sono inscindibili.

Si seguimos reflexionando sobre el significado del “Rey Filósofo” que defienden Sócrates y Platón, nos podemos llevar algunas sorpresas. Una frase de Platón es recogida por los jacobinos y plasmada en la Constitución: quien usurpe el lugar de las leyes debe ser ajusticiado por los ciudadanos libres. Es la idea central de la Ilustración: “que no gobiernen los hombres, que gobiernen las leyes”. Este imperativo político se continúa, en realidad, en nuestro modelo de democracia, que nunca es una democracia sin más, sino que tiene que ser una democracia ... continua

L'evoluzione spiegata ai bambini! Federico Taddia e l’evoluzionista Telmo Pievani tornano all’epoca dei dinosauri per far luce sulla loro misteriosa scomparsa.

España. Reinado de Alfonso XII. En las décadas de 1870-80, el campo andaluz vivía una gran conflictividad social debido a la pobreza y a las malas condiciones laborales. Se trabajaban jornadas de hasta 14 horas diarias que apenas daban para vivir. Los sindicatos estaban prohibidos y el gobierno se empleaba con gran dureza contra las protestas. Uno de los puntos calientes del conflicto agrario estaba el campo de Jerez, por la gran insatisfacción entre los vendimiadores.