Riapertura, la protesta dei parchi tematici per chiedere di ripartire. Atac: tornano i controllori sui mezzi. Lo sport al centro della ripartenza del Paese. Duemila chilometri in 14 giorni, la storia di Eglazine, gipeta italiana. Fake news, contro i danni l’aiuto dall’Intelligenza Artificiale. Farmers4Future

En este mismo momento la luz del Universo está perdiendo su energía. Un oscuro componente del cosmos se la está robando.

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Dalle 18:00 alle 19:00, Enzo Moretto intervista la Prof.ssa Lara Maistrello (docente di Entomologia - Dip. Scienze Della Vita dell’UNI.MO.RE.), che ci parla della vita sociale delle Termiti. Il veterinario Mauro Ferri ci spiega il modo corretto di gestire i rondoni in città. Riccardo Poloni ci porta a “caccia grossa” tra le erbe di Mario Sturani e Gabriella Galli ci parlerà dei Gamberi pistola e la loro capacità di emettere suoni. Dalle 19:00 alle 19:30 c'è il Suolo Vivente con novità scientifiche importanti sull'importanza delle cover crop. Ne parleremo ... continua

El taller de fotografía estenopeica y arte del Conti continuó durante la cuarentena en formato de entrevistas virtuales. Un espacio abierto para compartir pantalla, fotografías, proyectos pasados, métodos de trabajo, consejos sobre técnica fotográfica y más. Gerardo Óscar Pérez @geriosonic

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¿Qué grupos étnicos invadieron la península en el siglo VIII? ¿Cómo se denominaba a los no musulmanes que vivían en al-Ándalus? ¿Quién fue el principal filósofo de la España musulmana? ¿Cuáles son las características del arte andalusí? En este vídeo, pensado para alumnos de 2º de ESO, se aborda la organización social, el arte y la cultura de la España musulmana entre los siglos VIII y XI.

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El guionista y director de cine argentino, conversó junto Graciela Fernández Meijide, de su infancia, de cómo fue ser un adolescente en plena dictadura militar siendo hijo de Tato Bores. Además, hizo un recorrido por su extensa carrera desde sus inicios en la publicidad, su paso por la facultad de comunicación social, de la Universidad del Salvador, y cuáles fueron los factores que lo hicieron inclinarse definitivamente a la producción audiovisual.

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Este vídeo está pensado para los alumnos de Bachillerato que cursan la asignatura de Historia de España según el modelo de la clase invertida o flipped classroom. Es necesario aclarar que no se trata de un desarrollo completo de los contenidos, sino de una recopilación de los aspectos básicos. Posteriormente, bajo la supervisión del profesor, se ampliará esa información con el trabajo personal y grupal del alumnado en el aula.

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